"La primera ley de la historia es no atreverse a mentir, la segunda, no temer decir la verdad" Su Santidad Leon XIII

sábado, 14 de abril de 2012

APURAN “IDENTIDAD DE GÉNERO”

Tal como ocurrió con eutanasia, intentan dictaminar la semana que viene en un plenario de comisiones. Fuerte presión del Gobierno nacional a través del INADI.

Por Mónica del Río

Por disposición de la presidente de la Comisión de la Legislación General, Ada Iturrez de Capellini (Frente Cívico por Santiago), dicha comisión se reunirá con la de Población y Desarrollo Humano el próximo martes a las 16.30 hs, en el salón Eva Perón, para tratarel proyecto de “Ley de Identidad de género” (Expte. 75-CD-2011), que cuenta con lamedia sanción de Diputados. De obtener dictamen, el proyecto quedaría listo para llegar al recinto del Senado y alcanzar sanción definitiva.

La ley permitirá rectificar la Partida de nacimiento y el DNI conforme a la “identidad de género autopercibida”, sin necesidad de pasar por cirugías de adecuación de genitales externos o terapias hormonales. El trámite no requerirá autorización judicial, bastará la solicitud del interesado. Las intervenciones quirúrgicas totales y parciales y/o tratamientos integrales hormonales “para adecuar su cuerpo, incluida su genitalidad, a su identidad de género autopercibida”, serán incluidas en el Plan Médico Obligatorio y los efectores del sistema de salud –públicos o privados- deberán garantizar las prácticas. En el caso de los menores, la gestión se hará a través de los representantes legales.

En el Manual de Desórdenes Mentales (DSM) de la Asociación Psiquiátrica Americana (APA), la transexualidad está considerada como un trastorno mental. Existe una patente genética que no pueden modificar ni los médicos ni los legisladores. El sexo biológico viene determinado por los cromosomas XX en la mujer y XY en el varón. Varón y mujer poseen una misma naturaleza y dignidad; pero esa equidad no anula las diferencias entre ellos.

La ley convalidaría una patología, arriesgaría el futuro de muchos jóvenes, provocaría injustas discriminaciones y crearía nuevos conflictos jurídicos.

La presión del Gobierno nacional

Hace un par de semanas cada senador recibió el material (DVD, folletería, dossier) que elaboró el INADI para impulsar el proyecto cuando lo estudiaban en Diputados.

martes, 10 de abril de 2012

¡Hay que decir basta de una vez por todas!


Hoy hay dos argentinas. Una real y otra utópica. La Argentina real es la que vive diariamente la mayoría de mis compatriotas. No es un índice inflacionario adulterado o una pintada pseudo patriótica de La Campora en la Avenida Del Libertador. No, no lo es. La realidad es el sufrimiento que día a día cada trabajador argentino deja en silencio para lograr una vida digna para él y para su familia. Es aquel que se levanta a las 5 de la mañana para tomar ese tren deplorable que cada jornada le enrostra “indigno eres de vivir en este país, por eso viajas en este tren”; es aquel que lleva a sus hijos al colegio para poder ir a esa oficina “tan deprimente que no tiene una sola ventana” pero que le da la posibilidad de ahorrar para dejarle algo a “los suyos”. La realidad es esa compra en el supermercado de la que cada vez nos llevamos menos y dejamos más. Es esa familia que estaba “peleándola” por salir adelante y a él lo mataron en una salidera bancaria y ella quedó sola y desamparada por culpa de unos pendejos que querían tener el último celular tal como le enseña este perverso consumismo yanqui. Es ese niño que ve a su padre llegar a su casa cada vez más ofuscado porque no le alcanza su sueldo PARA VIVIR!

Por otro lado, esta “la utopía”. “La utopía” son las bondades del “modelo”, son los índices extraordinarios de progreso desde el 2003 al día de hoy, son las esperanzas por el futbol de los viernes, los sábados y los domingos que nos hacen olvidar la vida indigna que nos obligan a tener o la netbook “para poder estudiar”. “La utopía” es creer tener en la “Corpo” un enemigo contra quien luchar, es crear a aquel que da sentido a mi juventud bulliciosa pero vacía y superficial. Pero “la utopia” no es solo eso. No hay que equivocarse sino que también son los negocios oscuros de una dirigencia política cada vez más ávida de la acumulación de capital (actitud bien progre por cierto), desorbitada por recaudar sin importar las consecuencias en quienes pusieron todas sus esperanzas. Son los legisladores sufriendo “mediáticamente” pero viviendo suntuosamente, mostrándose presurosos con los problemas sociales aparecidos en los medios masivos de comunicación pero una vez acabado el rating dejando al ciudadano a pie sin nada. En fin, “la utopía” es aquella minoría dirigente que corrupta y corrompedora propone una vida que no queremos pero que vivimos por no se que somnolienta inercia. ¿Qué país es este? ¿Esta es la Patria que queremos para nosotros y para nuestros hijos? ¿Debemos dejar que el sistema político nos detenga en el camino del bien para el común, del bien para todos los trabajadores de buena voluntad? ¿Debemos seguir dejando que los políticos manejen tan descaradamente asuntos tan importantes para nuestra vida y la de nuestros hijos? ¿Qué nos pasa pueblo? ¿Recordamos que frente a los enemigos que quisieron imponernos un estilo de vida extraño al nuestro, como fueron los ingleses en 1806 y 1807, los sacamos a las patadas, con un brío sin precedentes en la historia universal? ¿Nos damos cuenta de la heroica sangre que corre por nuestras venas o todavía nos creemos inferiores? No se debe esperar más, porque más esperamos más sufre aquel que da dignidad a la Patria y eso clama justicia del Cielo. 

sábado, 7 de abril de 2012

La extraña visión de la guerra de las Juventudes Kirchneristas


La visión histórica que tiene el kirchnerismo sobre Malvinas roza la esquizofrenia. Por un lado, exaltan la gesta de Malvinas a través de sus movimientos juveniles y políticos callejeros. Vemos carteles de la Juventud Peronista Descamisados pidiendo por la restitución de las Islas Malvinas a nuestro territorio y las pintadas de La Campora en honor a los caídos en Malvinas con gran espíritu patriótico. Pero, por otro lado, condenan la declaración de guerra a los ingleses por haber sido hecha por un gobierno militar más que por considerarla improcedente.



¿En qué quedamos Juventud Kirchnerista? O estamos con la guerra o no lo estamos. Si estamos con la guerra no tenemos más que aceptar que fue un gesto patriótico el del gobierno militar de 1976. Sino lo estamos, debemos condenar todo acto heroico en la misma por considerarlo “una locura”. Pero tienen una salida: pueden pensar que ningún estadista que se precie de tal puede aceptar la guerra de Malvinas como un acto certero. No estábamos en condiciones de declararles la guerra a los ingleses dada la situación militar de nuestro país. Entonces la guerra de Malvinas pasaría a ser una acción imprudente de un gobierno sin legitimidad, que buscaba la misma.  Ahora yo les pregunto, ¿y si hubiésemos estado en condiciones de declararle la guerra a los ingleses y el gobierno militar ilegal lo hubiese hecho, hubiese sido un gesto patriótico? En realidad, les quiero preguntar ¿puede un gobierno militar de facto realizar un gesto patriótico?  



Creo que he llegado al meollo de la cuestión que no hace más que desenmascarar el pensamiento dogmático de los progresistas en general y del kirchnerismo en particular. No pueden aceptar que un gobierno militar “de facto” pueda realizar un acto en beneficio de la Patria, como puede ser la declaración de guerra a los enemigos naturales de nuestra tierra para recuperar un territorio que nos pertenece, por eso buscan las excusas que tanta historiografía liberal (que deploran) se encargó de ensuciar en todo acto heroico el pasado: la exaltación del espíritu nacional no es más que para esconder el ansia de desmedida de poder. ¡Cuidado! ¡No vaya a ser que sea esto lo que están haciendo uds.! ¡Y si es así, espero que se les vaya de las manos y que volvamos a sentir amor por la Patria!

Lo ultimo, y que es la gota que rebalsa el vaso de la esquizofrenia, es la presentación de la imagen de Mariano Moreno como un Padre de la Patria “naciente”, como impulsor de la independencia y como el principal héroe argentino. ¡Mariano Moreno, que no participó en la recuperación de Buenos Aires cuando estaba en manos de los ingleses porque era su estudio de abogados el único bufete que le hacia todos los contratos a los comerciantes anglosajones! ¡Mariano Moreno el representante de los intereses ingleses en el Río de la Plata! ¡El que en el Cabildo Abierto del 22 de mayo luego de la votación estaba temblando en un rincón por miedo a la represalia “de los godos”! ¡Mariano Moreno, quien mandó a matar al héroe de la Reconquista con soldados ingleses que habían sido apresados en las invasiones inglesas el mismo día en que Liniers había reconquistado Buenos Aires, claro mensaje mafioso inglés a través de su agente! ¡Mariano Moreno, que la primera medida que tomó desde la Primera Junta fue liberar a los presos ingleses encarcelados durante las invasiones inglesas! Chicos de La Cámpora, de la Juventud Peronista, Descamisados y otros, ¿en que piensan cuando levantan estas banderas? ¿Saben que le están haciendo el juego al enemigo? ¿Qué los están usando tal como los ingleses usaron a Moreno? Piénsenlo. No vale la pena entregar la Patria por un puestito en la administración pública.

martes, 3 de abril de 2012

Discurso patriota sobre Malvinas

Indispensable la lectura de este Discurso sobre la gesta de Malvinas de un ex combatiente que habla de VERDAD sin interés de ser POLITICAMENTE CORRECTO. ¿Soplan nuevos aires en la Patria? ¿Lograremos extirpar a los que la tienen tomada?

Discurso patriota sobre Malvinas

¡Malvinas, Volveremos!

viernes, 23 de marzo de 2012

Sobre un folleto del grupo MUMALA a favor del aborto


El otro día me llegó un email de un ex alumno mío sobre el tema del aborto. Me contaba que había recibido un folleto de un grupo llamado “MUMALA” que apoyaba la interrupción del embarazo no deseado y que no comprendiendo los argumentos expuestos en él, decidió enviarles una carta pidiendo algunas explicaciones. Me pareció un gran texto y sobre todo, me llenó de alegría la lucidez con que expuso sus argumentos, por eso le pedí permiso para la reproducción que a continuación comparto con todos ustedes:

Ayer por la tarde recibí el folleto que su grupo "MUMALA", estaba repartiendo en el centro de la ciudad con motivo de la legalización de IVE, aprovechando el Día de la Mujer para dar a conocer los puntos que este proyecto implica.

Ahora bien, leo su folleto, e intento razonar los temas de fondo o el eje central del mismo, sin llegar a entender precisamente cual es este.

Que mujeres mueran por un aborto clandestino, no quiere decir precisamente que se tenga que legalizar el aborto (supongo que la interrupción voluntaria de un embarazo como uds. lo llaman, tiene que ver con la mutilación del feto, por lo tanto en lo que a mi concierne interrumpir un embarazo equivale a abortar, de lo contrario agradecería que me expliquen la forma de interrumpir un embarazo sin quitarle la vida al feto que se desarrolla dentro del vientre maternal).

Creo que es puramente superficial el alegato utilizado para la legalización del aborto, ya que como mencione antes esto no toca lo que si es un tema de fondo.

En otras palabras, y para expresarme lo mas claro posible: No todo acto clandestino que genere complicaciones sociales, (entiéndase por complicaciones sociales: muertes, daños y demás), debe legalizarse con el fin de que se desarrolle esta acto ilegal en un marco mas seguro avalado por la justicia Argentina.

El tema de fondo es el embarazo no deseado. Entiendo que una madre que se encuentra en una situación de embarazo no deseado, posee distintas opciones (alternativas a la muerte del niño que se encuentra en su vientre), a las cuales puede acudir, en caso de decidir que dar a la luz y quedarse con el niño no es la mejor opción.

Ahora bien, si el Estado no cuenta con un sistema Legislado como corresponde, para tratar el tema de Adopción, o brindar distintas alternativas a la madre que se encuentra en SU situación,  ESE en mi opinión seria el tema de fondo.

De hecho, acabar con una vida, (hacer desaparecer lo que para uds. genera un problema), no es una solución, es simplemente buscar una manera efímera, rápida y efectiva de evitar complicaciones en el marco legal de la adopción, (y cuantos mas "problemas" puedan surgir).

Debo decir que en algo coincido con uds. y sus ideales. En cuanto al tema del embarazo no deseado, algo debe hacerse para evitar que madres abandonen a sus recién nacidos en cestos de basura, algo debe hacerse también para evitar que madres crean que terminar con la vida de un ser vivo, (con toda la alegría y potencial que esta vida puede tener), es la mejor opción.

Además creo que algo debe hacerse, para que 500.000 madres, como uds. alegan, crean que la única solución antes esta situación, es arriesgar sus vidas acudiendo a distintos centros, cuevas o lugares, con el fin de terminar con otra vida. Bajo ningún concepto me parece, lógica, realista.

Eugenio Oliden

sábado, 17 de marzo de 2012

La Corte Suprema abre la puerta al asesinato de seres humanos inocentes


No puedo creer como un pueblo puede ser tan apático, como no puede ver la inminencia de su disolución. No lo entiendo. La Corte Suprema de Justicia ahora da el visto bueno para que “bajo declaración jurada”, o sea, “bajo cualquier circunstancia”, quien quiera matar al hijo que lleva en su vientre lo pueda hacer ¡hasta los 8 meses de embarazo! Todos los medios han levantado esta noticia como un adelanto jurídico indispensable, algo ya necesario en nuestro país, una deuda pendiente con todas aquellas mujeres que al ser violadas han quedado embarazadas y no quieren tener a su hijo. En definitiva, un adelanto en los derechos del género femenino.



Pensemos, ya que es lo único que puedo hacer desde este humilde lugar, pues solo no puedo ir a buscar a cada uno de los miembros de la Corte a increparlos por haber dado el visto bueno al asesinato de aquel que no tiene ni vos ni voto. Pero bue, es lo que tengo.

En todos los foros cotidianos va calando la idea de que si una mujer fue violada entonces “sí” sería lícito abortar. Esta idea infecta cada vez más las mentes de todos aquellos que alguna vez estuvieron en contra del aborto y ahora, “por misericordia o caridad” creen estar aceptando un acto de justicia.

“¿Qué culpa tiene la mujer de haber sido violada?” o “¿Por qué debe cargar durante nueve meses con el fruto de la violación?” son pensamientos que buscan aceptar un hecho que de antemano la inteligencia rechaza.

La ciencia ha demostrado (y lo sigue haciendo) que en el momento de la concepción el ovulo fecundado por el espermatozoide pasa a tener un ADN diferente. En el punto a del “Manifiesto de Madrid” suscripto por más de 1000 científicos según el diario El Mundo de España, se lee:

“Existe sobrada evidencia científica de que la vida empieza en el momento de la fecundación. Los conocimientos más actuales así lo demuestran: la Genética señala que la fecundación es el momento en que se constituye la identidad genética singular; la Biología Celular explica que los seres pluricelulares se constituyen a partir de una única célula inicial, el cigoto, en cuyo núcleo se encuentra la información genética que se conserva en todas las células y es la que determina la diferenciación celular; la Embriología describe el desarrollo y revela cómo se desenvuelve sin solución de continuidad.”

Pero como todos ya sabemos el problema no esta en la evidencia sino en la aceptación de la evidencia y para que esto suceda el intelecto no tiene que estar corrompido. Así, quienes ven un árbol caer pero dicen que no cayó van contra la evidencia y terminan “creando su propia realidad”. De esta manera, quienes consideran que en el momento de la concepción no hay vida, “crean su propia realidad”. En definitiva, se revelan a la evidencia y su soberbia los lleva a creer que la evidencia no es tal. ¡Hace falta mucha humildad para aceptar la evidencia!

Una mujer violada ha sido ultrajada en lo más íntimo y la contradicción que genera el embarazo (pues del acto más vil surge la vida) nos interna en una gran paradoja, paradoja que no podemos resolver con nuestros sentimientos sino que lo debemos hacer con nuestra inteligencia, y paradoja también que nos lleva hasta los más íntimos pensamientos: la existencia y bondad de Dios.

De los argumentos antes esgrimidos por quienes están a favor y repetidos incansablemente por los medios de comunicación y luego por la opinión pública en general ninguno es firme.

“¿Qué culpa tiene la mujer de haber sido violada?” En realidad, ninguna culpa. En este acto solo una persona tiene culpa: el violador. Pero el acto del violador ha generado una nueva vida contenida en el cuerpo de la agredida, vida que necesita de ese cuerpo para desarrollarse y salir al mundo. No es argumento el no haber querido tener un hijo pues la vida misma esta llena de hechos que no queremos y debemos aceptar o perecer. Tampoco quisimos nacer con dos ojos, una nariz y una boca y no nos lo cuestionamos. Y aquí radica uno de los errores de quienes están a favor del aborto: la no comprensión de la vida misma, la no comprensión de la parábola del trigo y la cizaña y la falta de una mirada sobrenatural de cada uno de los hechos. Parece que la ira que les genera el acto vil de la violación demanda sangre inocente para ser aplacada. Es un acto cuasi religioso. Piensan: “Dios ha abandonado a la niña violada y este abandono me ha levantado tal ira que solo podrá ser aplacada con la sangre de un inocente: ¡matemos al no nacido, así aplacaré mi ira!” Perfecto, ¿y el violador? Nadie se acuerda de él.

Por otro lado, están quienes dicen “¿Por qué debe cargar durante nueve meses con el fruto de la violación?” La respuesta es por qué lleva una vida y nadie tiene la potestad de eliminarla. Es lamentable la violación pero no lo es la vida, aunque haya surgido de ese acto horroroso. Una vida nunca puede ser lamentable. Si la madre no quiere criarlo pues que lo dé en adopción que hay muchas familias que sí quieren criarlo. Deberá llevarlo nueve meses en su cuerpo porque así es la naturaleza humana y el hombre no puede revelarse a eso so pena de perecer, como tampoco puede revelarse a tener dos piernas so pena de quedar cuadriplejico.

Igualmente están quienes creen que ya es mucho pedirle a una violada que lleve nueve meses al fruto de la violación. Pero así como quienes tienen una enfermedad y no pueden curarse inmediatamente deben llevarla con resignación así debe hacerlo la mujer violada. Por supuesto que la sociedad debería acompañarla en todo lo que necesite ya sea material, psicológico o espiritualmente. Dejar sola a una mujer embarazada por violación es un acto horroroso y totalmente falto de caridad.

En conclusión, nunca es bueno el aborto pues es el asesinato de un ser humano inocente. Y como nunca es bueno el asesinato de un ser humano inocente no debe aceptarse el aborto BAJO NINGUNA CIRCUNSTANCIA. Aceptar el aborto es destruir todo el orden natural y los principios más básicos y esenciales para la existencia en sociedad. Es un postulado que funda un nuevo orden anti natural y en consecuencia, totalitario y autoritario. Debe imponerse por la fuerza, ya sea fuerza material como intelectual. La aceptación del asesinato de seres humanos inocentes es un hecho fundante. Ceder a esto es entrar de lleno en las catacumbas. Prepárense!

Esto se hunde: La razón para invadir Irán - El Secreto de Rothschild's

Esto se hunde: La razón para invadir Irán - El Secreto de Rothschild's

viernes, 17 de febrero de 2012

La utilización del “pueblo” en la Historia Argentina

El 25 de mayo a las 8 de la mañana el Cabildo Ordinario, publica un comunicado contestando la petición hecha por los dos vocales, Saavedra y Castelli. En este comunicado confirma a Cisneros en la Presidencia y dice que sí es necesario, hará uso de las armas a su mando para ello. El Cabildo Ordinario había dejado su posición mediadora y se había pasado del lado de los virreinales y peor aún, quería sostenerla con las armas.

Esto hizo explotar la revolución. Una multitud se concentró en los pasillos del Cabildo y otro tanto se apersonó en calidad de Diputados de la Junta, exponiendo que el “pueblo” se hallaba en ebullición porque Cisneros tenía el manejo de las armas. En realidad, los ex vocales Saavedra y Castelli, enviaron a sus Diputados (el fraile mercedario Juan Manuel Aparicio y el Mayor Juan Ramón Balcarce) acompañados por los “chisperos” y “manolos” de French y Beruti. Esta agitación llevó a los cabildantes a suplicar a los Diputados que aquietasen a la turba. También dijeron que era necesario el uso de la fuerza pero que para ello debían tantear a los Comandantes de los Cuerpos, quienes verdaderamente tenían su control. Así, se cita a los Comandantes que llegan al Cabildo a las nueve y media de la mañana. Le tocó al Síndico Procurador Leiva interpelarlos sobre la posibilidad de sostener al gobierno de la Junta formado por el Cabildo Ordinario. De los quince Comandantes, solo tres nada dijeron. Los restantes doce comunicaron que el descontento del pueblo y la tropa era tal que no solo no podían sostener al gobierno constituido sino que les costaba sostenerse a ellos mismos. Pidieron la destitución de Cisneros y la formación de una nueva Junta. El Síndico les pidió que pusieran por escrito su petición. Así lo hicieron. Este escrito fue firmado por un número considerable de religiosos, vecinos, comandantes y oficiales de los cuerpos. Los firmantes fueron 401, de los cuales 290 eran militares, 95 civiles o paramilitares y 16 frailes. Son estos quienes a nombre del “pueblo” exigen la formación de una nueva Junta de Gobierno. Luego de entregado el Petitorio, Leiva pide que este sea ratificado por el “pueblo”, tal era este quien lo pedía. Los peticionantes aceptaron y saliendo al balcón del Cabildo a las doce del mediodía, el Síndico Procurador se encontró con que no había tal “pueblo”, lo que lo llevó a expresar la famosa frase “¿y el pueblo donde está?”. El Mayor Balcarce frente a esta pregunta, y sabiendo que no había tal “pueblo” sino, como afirmó el hermano de Juan Manuel Beruti, “un corto número de gentes” y que “a la Plaza no asistió más pueblo que los convocados para el caso[1], le respondió que sino aceptaban su petición se mandaría tocar generala para que se abriesen los cuarteles. Leiva entendió lo que Balcarce le decía y aceptó sin dilación.

En realidad, los Comandantes revolucionarios habían incitado esta ebullición fuera del Cabildo y en los pasillos del mismo para presionar a los cabildantes a destituir a Cisneros de la Junta.

De esta manera, el ex virrey renuncia a la Presidencia y a la Junta pues no quiere entregar la Comandancia de las Armas. No le interesa el mantenimiento de las funciones políticas sino las militares que eran las que decidían la situación. Seguido a esto, los Comandantes, que sacándole el apoyo a Cisneros habían hecho que caiga, entregaron la potestad de elegir otra Junta al Cabildo Ordinario. Pero para que no sucediera lo mismo que el 24 “le mandaron hecha la lista de los nuevos miembros de la Junta Gubernamental.



[1] MARFANY, Roberto, p.233.

jueves, 16 de febrero de 2012

La Hora Actual


En el último año se vinieron sucediendo una serie de eventos a nivel mundial que, si bien, mucho de ellos han sido estimulados por poderes ocultos, bien sabemos que los movimientos sociales poco tienen de predecibles dado que se trabaja con seres humanos con libre albedrío. La llamada Primavera Árabe, los indignados en España, el estallido social en Grecia, el régimen católico tradicional en Polonia y la modificación de la constitución bajo un régimen tradicional en Hungría con todo el apoyo popular, han dado muestras de que la falta de dinero y la presión de los grupos dominantes, poco a poco están generando una reacción que no sabemos en que puede terminar.

Como en toda la historia de nuestro país, siempre estuvimos atados a los sucesos extranacionales. Hoy también. Estamos empezando a sufrir una crisis económica y en consecuencia social que no sabemos donde nos llevará. El desprestigio político crece cada vez más y los recuerdos del 2001 vuelven a las mentes de los sufrientes y resuenan como incisivos cacerolazos.

El caos nunca es bienvenido pero ¿quién dice que vivimos en armonía? ¿No vivimos en un “caos controlado”? Por supuesto que para salir del “caos controlado” no sirve el descontrol social pero ¿Cómo detenerlo? ¿Cómo detener el desmadre de la sociedad cuando la presión llega a un momento imposible de controlar, hasta por quienes tienen la habilidad de controlar el caos?

El caos no es creador, ya lo vimos luego de las dos grandes guerras donde estas contiendas destruyeron todo lo que existía y quienes tomaron la responsabilidad de rehacerlo, lo hicieron con un pensamiento nuevo y muchas veces, alejado de la realidad misma. Por eso Europa, desde esos momentos, nunca pudo encontrar su rumbo pues siempre lo busco en la novedad y nunca en sus raíces. Hoy esta a punto de explotar esa ilusión. Ya se liberó Polonia y detrás de ella lo hizo Hungría. ¿Hasta donde llegará esto? ¿Hasta donde el Imperialismo mundialista de las Naciones Unidas dejará hacer a las naciones que se dieron cuenta que la posguerra europea fue un experimento fallido y sin bases firmes? Sabemos que el Secretario General de las Naciones Unidas protestó en la Asamblea por el rumbo que estaba tomando Hungría. ¿Cómo un país que forma parte de la Comunidad Europea se atreve a sacarle el manejo del Banco Central a los privados y trasladarlo a la nación, que es el pueblo húngaro? ¡Sacrilegio! Los húngaros han demostrado que saben donde esta el poder y se han dicho luego de la protesta del Secretario General: “Ladran Sancho, señal que cabalgamos”. Salud a Hungría, esto es una verdadera Primavera.

Los hermanos Kaczynski, Polonia
Viktor Orban, presidente de Hungría

El caso de la llamada “Primavera Árabe” no es nada parecido a los sucesos extraordinarios de Europa del Este. En el norte de África las nuevas generaciones, desembarazándose de los rigores islámicos, quieren gozar de los beneficios del capitalismo: Internet, video juegos, teléfonos celulares, autos alta gama, pornografía, drogas de diseño, etc., en definitiva, entrar en el mundo del consumismo: sexo, droga y rock and roll. Pero quienes se niegan a entrar de lleno en este mundo porque tienen una mentalidad más conservadora, los militares, tienen el poder y la valentía suficiente, para negarle al pueblo lo que demanda. La reacción de este choque puede derivar en la exaltación de un sentimiento nacional frente al Imperialismo Mundialista. Hay ebullición. Tampoco sabemos en que derivará todo esto.

La Primavera Arabe

Por último, las naciones de Europa Occidental que han entrado en recesión: España, Italia y Grecia. A este última un organismo de las Naciones Unidas como es el Fondo Monetario Internacional le ha dicho que ¡debe aumentar el desempleo para ajustar las cuentas! ¡Y que le van a prestar dinero para que, puestas las cuentas en orden, luego tengan menos de lo que tienen ahora! Por supuesto, esta prepotencia del FMI generó un estallido social de defensa de la soberanía y, sobre todo, la autodeterminación de los pueblos, cosa que los organismos internacionales para nada tienen en cuenta. ¿Se dará el adagio “a río revuelto, ganancia de pescadores”? Esperemos que no.


Estallido social en Grecia


Lo mismo sucedió en España, donde llegó el momento de pagar la deuda y no tenían dinero. De esta manera surgieron los indignados, un grupo de personas que demandan ¡más democracia, que fue lo que los hundió! Pero no solamente los indignados nacieron en España por la mala situación económica y social sino un sentimiento de defensa de los valores tradicionales, cosa no registrada por la prensa participacionista, en donde ven el único amparo frente a la avanzada Imperialista.

Marcha Pro Vida, España
En conclusión, el descontrol mundial rompe los esquemas preexistentes y todavía no nos deja ver el futuro, pero no hay duda que la liberación debe venir en el ejemplo de Polonia y Hungría, que pusieron en marcha algo totalmente novedoso para la hora actual: la tradición frente a la modernidad que se diluye, la soberanía frente al avasallamiento del poder mundial, la autodeterminación frente a los atropellos foráneos, la acérrima defensa del orden natural frente a la disolución. Por lo pronto, esperamos ansiosos a España e Italia, que si en un acto de valentía sin igual, se deciden a seguir a Polonia y Hungría, no solo derramarán esta liberación sobre Hispanoamérica, siempre tan rebelde pero tan ansiosa, sino que podrán marcar un nuevo rumbo, para nada libre de obstáculos, pero sí heroico y valeroso.

domingo, 12 de febrero de 2012

Los progresistas, agentes del Imperialismo Internacional

La ONU impulsa, desde su creación, una política que tiene como finalidad la desaparición de todo resabio dogmático (por eso va contra la Religión), de toda soberanía nacional (por eso va contra las Patrias) y de toda patria potestad (por eso va contra la Familia como célula primordial de las sociedades).

Para todo ello utiliza una serie de organismos satélites (UNESCO, UNICEF, PMA, PNUD, UN, OMS, FMI y BM) que “proponen” a los Estados una serie de políticas (muchas veces bajo el mando de un Humanismo) para terminar con estos obstáculos y construir una “sociedad más libre y más  justa”.  

Pero en el principio de su creación al finalizar la Segunda Guerra Mundial, fue necesario poner las bases y los principios de su obrar, fue necesario impulsar la destrucción de la sociedad civil tal como estaba estructurada y construir una nueva a la medida de los organismos internacionales. Para todo ello fue primordial el impulso sobre las Patrias de una serie de políticas educativas que “vayan preparando el terreno”. No era más que una Revolución Cultural, tal como pedía desde la cárcel Antonio Gramsci a principios del siglo XX.

A continuación una serie de citas que nos ilustran de manera clara la posición de estos organismos internacionales sobre, lo que para nosotros los argentinos, forma parte de nuestras raíces históricas: la Religión Católica, la Patria y la Familia.

¿Vamos a seguir dejando que marquen el ritmo de nuestras políticas? ¿Vamos a dejar que sigan destruyendo lo que fuimos y lo que todavía somos? ¿Por qué? ¿Quiénes son ellos?

Los organismos internacionales sobre la Religión

“Cada uno debería ser conducido a no erigir sistemáticamente sus creencias, sus convicciones, su visión del mundo, sus costumbres y usos en modelos o reglas válidas para todos los tiempos, todos los tipos de civilización y todos los modos de existencia. Lo ideal es la investigación de verdades nuevas, la transformación de los presupuestos  fundamentales de la suerte de los hombres”

Edgar Faure fue Presidente de la UNESCO, Antiguo Presidente del Consejo. Ex-Ministro de Educación Nacional francés.

Edgar Faure, Felipe Herrera, Abdul-Razzak Kaddoura, Henri Lopes, Arthur V. Petrovski, Majid Rahnema, Frederick Champion Ward: Aprender a ser. La educación del futuro. Madrid, Alianza Editorial, 1973, p. 226.

Los organismos internacionales sobre la Familia

“El derecho de los padres a la educación de sus hijos es un obstáculo que hay que superar, hasta lograr la mayor aceleración de la escolaridad sistemática estatal. Liberar al niño cada vez más de la familia  y a las madres de la esclavitud biológica. Es deplorable que se trasmita de padres a hijo un estrecho espíritu de familia que sólo contribuye a una esclerosis mental”
[UNESCO. Hacia un entendimiento mundial. Volumen VI, Sección II. París, 1948-1949.]

“Que los padres admitan su equivocación, para lo cual se habilitará cuidadosamente “la instrucción de las mismas familias”, por medio de escuelas de padres y otras instituciones semejantes. Los padres sienten inquietud con todas las medidas con que progresivamente les reducen su libertad de elegir las actividades escolares. A medida que los deberes, las responsabilidades y los compromisos financieros del Estado se desarrollan, su control y su política se imponen, a menudo los padres están ciegos”
[UNESCO. Le droit a L education. París, 1968, p. 88-89.]

Los organismos internacionales sobre la Patria

“El aire envenenado del Nacionalismo… un sentido exagerado de la importancia y belleza de su propio país”
[UNESCO. Hacia un entendimiento mundial. Volumen VI, Sección II. París, 1948-1949.]

“Estamos a comienzo de un largo proceso para derribar los muros de la soberanía nacional. En este proceso la UNESCO puede –y ciertamente debe- ser un adelantado.”
[Berton, William. Discurso pronunciado el 23 de septiembre de 1946 en la primera reunión de la Comisión Norteamericana para la UNESCO.]

“Se requiere un engranaje mundial. La educación, en resumen, tiene la obligación urgente de preparar ciudadanos del mundo.”
[UNESCO. Hacia un entendimiento mundial. Volumen VI, Sección II. París, 1948-1949.]

“Hay que preparar a los hombres y a los pueblos para “transferir la soberanía íntegra de las naciones a una organización mundial.”
[Huxley, J. UNESCO: Su propósito y su filosofía. Public Affaire Press. Washington, D. C. 1948, p.13]

“Enseñad las actitudes que finalmente darán por resultado la creación del gobierno mundial para el pueblo, del pueblo y por el pueblo.”
[Carr, W. Palabras pronunciadas en el seminario de la UNESCO para Maestros. París, 1947. Véase: The Tablet, Brooklyn, New York, 20 de junio de 1947.]

“El conflicto central de nuestra época está entre el nacionalismo y el internacionalismo, entre el concepto de muchas soberanías nacionales y una sola soberanía mundial”
[Huxley, J. UNESCO: Su propósito y su filosofía. Public Affaire Press. Washington, D. C. 1948, p.13]

“La misión permanente de la educación sigue siendo formar en todo ser humano la personalidad que le permita marchar a la conquista de los bienes de este mundo. Para ello, obviamente, hay que terminar con “el peso de los dogmas y de usos superados, explicaciones abstractas de principios pretendidos universales.”
[Faure, E. Apprende a etre. UNESCO. Fayard, París.]

¿Qué quiere decir la UNESCO cuando habla de “dogmas y usos superados”? Debe entenderse a la Religión, la Familia y la Patria.

“El hombre que nuestras sociedades han de formar, es el hombre de la democracia, más activa y más socializante, una sociedad nueva socializada, una sociedad ideal futurista, una democracia internacional. En una sociedad socialista, ninguna clase sufre explotación, así se pueden curar heridas… La democracia comunista es sencillamente la democracia social plenamente desarrollada, también prohíbe todo lo que esté fundamentalmente en desacuerdo con lo derechos humanos”
[Lewis, J. Simposio de la UNESCO. Derechos Humanos.]



miércoles, 8 de febrero de 2012

La Guerra Subversiva según los "Jóvenes Idealistas"

La UNESCO marca el ritmo en Historia


La UNESCO editó una Historia General de América Latina en 9 tomos donde desarrolla la Historia de América desde los mal llamados “pueblos originarios” hasta la actualidad. No leí ninguno, pero sí leí la presentación de cada volumen (que a continuación adjunto) y su tendencia es más de lo mismo: los pueblos que habitaban América antes de la llegada de los españoles eran “pueblos originarios” por ser los primeros en llegar (cosa imposible de probar, cual fue el primer hombre en pisar el suelo americano, que sería el “¡primer originario!” ¡y su estirpe la dueña del continente!), pasando por la implantación de un régimen colonial en América por España (cosa jurídica e históricamente errónea) y llegando a la implantación de un nuevo pacto neocolonial. Más de lo mismo. Queda claro que la UNESCO nos dicta el tipo de cultura que tenemos que tener y nuestros “intelectuales, historiadores y pedaBOBOS” acatan rápida y sumisamente.

Para todos los progresistas que se jactan de defender la Patria les digo que repetir esta “Historia”, que fue creada por un jesuita descontento por su expulsión y financiada por Gran Bretaña para debilitar el poderío español sobre las Indias, es IMPERIALISMO y no lo que hicieron los españoles en América durante tres siglos. Sigan haciéndole el juego al enemigo, que cada vez que los escucha repetir de memoria estas falsas interpretaciones, se ríen sin parar.

Ya Ernesto Palacio describía esta situación en 1939 de esta manera magistral:

Tanto la generación de la independencia como la de la organización nacional encararon la cuestión de nuestros orígenes y, por consiguiente la de nuestro ser y nuestro destino, en una actitud de polémica con respecto a España. Era el enemigo; la garantía de nuestra existencia consistiría en diferenciarnos, en renegar en lo posible de su influjo. Todo el pensamiento del siglo contribuía a legitimar esa posición. Corría la época, de la expansión de las ideas revolucionarias, democráticas, la época del liberalismo, y España pareció quedar retrasada en un movimiento que se suponía fatal. Atraía todas-las miradas, en el norte, el crecimiento fabuloso de los Estados Unidos de Norteamérica. Y nosotros creímos encontrar en sus instituciones el modelo perfecto de la organización, civilizada, y el compendio de todos los vicios en la nación que nos había dado el idioma y la fe.

Teníamos defectos; los conocíamos. Y como estos defectos (o, mejor dicho, particularidades, consideradas defectuosas por la equiparación con el patrón yanqui) eran típicamente españoles, se dio en considerar nuestro origen como una desgracia y el purgarnos de esas taras, es decir, el descastarnos, como el secreto de nuestra salvación. Los mejores espíritus se empeñaron en buscar argumentos que probaran la existencia de una diferencia substancial entre nosotros y los fundadores. No bastaba con la simple aspiración a diferenciarnos; había que sostener que ya éramos distintos. El principal paladín de esta campaña fue Sarmiento. El más absurdo, Alberdi, con su abyecta equiparación del heroísmo y la barbarie y con su ideal de poblar el territorio con inmigrantes nórdicos, protestantes, que limpiaran hasta los últimos vestigios de la herencia nefanda.

Pero si no éramos españoles, ¿qué seríamos?...

Desde los primeros tiempos de la Independencia ya se había esbozado una mística incipiente, estimulada por el humanitarismo del siglo, que daría respuesta a esta interrogación inquietante. La necesidad de ostentar una genealogía se tradujo en una idealización y una glorificación del indio aborigen, víctima de la conquista. Esta glorificación se inicia en los escritos de Moreno, de Monteagudo, de los principales voceros de la Revolución, y alcanza forma política en el proyecto de Monarquía incaica. No es difícil percibir la vinculación de dicha propaganda con la idealización del "hombre natural" que se había hecho carne en la mentalidad de ese cuarto de siglo: era la influencia de Juan Jacobo, traducido por Moreno. La consecuencia de todo esto fue remachar, con fines polémicos, la solidaridad de los americanos con el aborigen, contra el español; el considerar la Revolución como un desquite de la "usurpación" cometida por España, y el entroncar artificialmente a las nuevas naciones libres con la tradición indígena. Nuestros antepasados no serían, los españoles. Nuestros héroes no serían los Cortés, los Pizarro, los Mendoza —-esos "tiranos"-, sino Lautaro, Caupolicán y Tupac Amarú...

Las generaciones siguientes persistieron en ese espíritu, como lo demuestra, entre otras cosas, el empeño de D. Vicente Fidel López en otorgarles una ascendencia ilustre —aria— a los indios peruanos. Pero la actitud antiespañola se manifiesta, especialmente, como europeísmo liberal "iluminado", que abomina de España, sobre todo, su tradición católica "oscurantista". El acento histórico se hace europeo. Se invoca y se sigue el ejemplo francés, inglés, norteamericano. No nos consideramos, desde luego, españoles; sí (aunque un poco a pesar nuestro, como transacción) "latinos". El problema de los orígenes pierde en importancia. Liquidada la guerra de la Independencia, se mitiga el indianismo polémico y se le sustituye por la convicción de que nuestra tarea colectiva consiste en ponernos a tono con las últimas novedades de allende los mares. No seremos, pues, una cultura alimentada por las raíces, como todas las verdaderas culturas, sino por las ventosas o garfios de sus ramas, como las plantas parásitas. No una cultura auténtica, sino de imitación.”

Ernesto Palacio: La historia falsificada. Buenos Aires, A. Peña Lillio, 1960, p. 28-30

UNESCO
Historia General de América Latina
Colección La Historia en plural
Ce titre est disponible.
260,00 € €
Livre
Format: 18 x 25 cm (encuadernado)
978-92-3-304234-6
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Ediciones UNESCO / Editorial Trotta

OFERTA ESPECIAL hasta el 29 de febrero de 2012
Adquiera todos los volúmenes por € 260 (precio habitual € 305)

Presentación

La Historia General de América Latina es un proyecto editorial de gran envergadura, elaborado por la UNESCO con el objeto de abordar la historia de esta vasta región con un enfoque internacional. Es así, como esta obra monumental, publicada en nueve volúmenes, cuenta con la colaboración de 240 historiadores y especialistas de diversas disciplinas y nacionalidades, reunidos bajo la égida de un Comité Científico Internacional constituido por destacados investigadores y eruditos.

América Latina comprende un inmenso territorio de 22 millones de km2 que se extiende desde Río Grande al norte hasta Tierra del Fuego al sur, y entre los dos grandes océanos que bañan sus orillas: el Atlántico al este y el Pacífico al oeste. La variedad de sus ecosistemas: de densos bosques a desiertos, de altas montañas a llanuras y sabanas, así como las diversas olas de poblaciones, el entrecruce de culturas y el flujo sucesivo de corrientes de ideas, han constituido a lo largo del tiempo un verdadero calidoscopio histórico y cultural. Unidad y diversidad son los dos pilares que sostienen los fundamentos de su historia.

Por lo tanto, esta obra de carácter académico aborda ante todo la historia de las ideas, las civilizaciones, las sociedades y las instituciones que constituyeron los fundamentos e impulsaron la evolución de las sociedades latinoamericanas, a partir de la época precolombina hasta el siglo XX. Presenta las principales corrientes culturales, sociales, económicas y políticas que se fusionaron en esta región del mundo para crear una identidad propia, caracterizada por su variedad y perpetua evolución.

Volumen I: Las sociedades originarias
Este primer volumen está consagrado a las sociedades que se desarrollaron en el continente cuando éste no se llamaba todavía América. Se examina con rigor científico el rico y diverso tejido sociocultural de las poblaciones originarias que se asentaron en el continente, muchas de ellas provenientes de Asia. Al mismo tiempo, se analiza la extraordinaria hazaña de adaptación a los diversos ecosistemas del continente, que dieron lugar a civilizaciones muy distintas cuyas opciones culturales, técnicas, políticas y religiosas son reflejo de una extraordinaria adaptación al medio natural de los asentamientos humanos. La obra se divide en dos partes: América Central y América del Sur. Esta división tiene en cuenta las diferencias considerables que separan las civilizaciones que florecieron en estas dos grandes regiones.

Volumen II: El primer contacto y la formación de nuevas sociedades
Aunque el segundo volumen de Historia General de América Latina comprende un período relativamente corto, se trata de un momento crucial de su historia, que se extiende desde los viajes de Cristóbal Colón hasta la década de 1570, cuando se establece definitivamente el régimen colonial. Se trata de la época de los conquistadores, seguida por el establecimiento de las primeras sociedades criollas. Este período fue particularmente marcado por las epidemias que diezmaron las poblaciones indígenas, la implantación de los europeos, nuevas actividades económicas y prácticas agrícolas, cambios en la alimentación y en la medicina, nuevas estructuras políticas, la introducción de los primeros africanos, el mestizaje, la aculturación y la evangelización.

Volumen III, Tomo 1: Consolidación del orden colonial
Dividido en dos tomos, este volumen de Historia General de América Latina comprende la fase principal del período colonial desde mediados del siglo XVI, tras la ascensión de Felipe II al trono imperial y antes de que comenzaran a aplicarse en América las reformas borbónicas, hasta mediados del siglo XVIII.

La colonización, que se instala en el tiempo, permite desarrollar las bases políticas, administrativas y económicas reproduciendo modelos europeos en los nuevos territorios. Se trata de un período de asentamiento colonial, que estructura las actividades de producción y de intercambio, las relaciones materiales y espirituales con la Península Ibérica, la esclavitud, la población compuesta de un complejo mosaico étnico y social, la religión, la vida cotidiana, la cultura y el arte.

Volumen III, Tomo 2: Consolidación del orden colonial
Dividido en dos tomos, este volumen de Historia General de América Latina comprende la fase principal del período colonial desde mediados del siglo XVI, tras la ascensión de Felipe II al trono imperial y antes de que comenzaran a aplicarse en América las reformas borbónicas, hasta mediados del siglo XVIII.

La colonización, que se instala en el tiempo, permite desarrollar las bases políticas, administrativas y económicas reproduciendo modelos europeos en los nuevos territorios. Se trata de un período de asentamiento colonial, que estructura las actividades de producción y de intercambio, las relaciones materiales y espirituales con la Península Ibérica, la esclavitud, la población compuesta de un complejo mosaico étnico y social, la religión, la vida cotidiana, la cultura y el arte.

Volumen IV: Procesos americanos hacia la redefinición colonial
El volumen IV de Historia General de América Latina abarca un largo período que comienza antes de 1700 y termina en vísperas de los movimientos de independencia. Examina las políticas coloniales de España y Portugal, así como la evolución económica y social en las colonias. Durante la segunda mitad del siglo XVIII se ponen en marcha complejos procesos de reforma. Paradójicamente, esas reformas “pombalianas” o “borbónicas”, concebidas en la metrópolis para renovar y afianzar los vínculos coloniales, terminan al final por romperlos definitivamente. Pero este volumen no se limita al estudio del papel de los criollos en el proceso de liberación del yugo colonial. Analiza desde distintos ángulos la influencia que ejercieron los otros actores sociales, lo que permite explicar importantes aspectos que contribuyeron a la construcción política y social de la América Latina contemporánea.

Volumen V: La crisis estructural de las sociedades implantadas
El período que abarca el volumen V de Historia General de América Latina es apasionante, particularmente crucial y controvertido. Durante tres décadas, las profundas transformaciones ideológicas y políticas sientan las bases de las sociedades modernas latinoamericanas, cuyos contrastes y conflictos reflejan la búsqueda de una identidad propia en un mundo en plena mutación. Se analiza el conflicto que comienza en 1808 en las colonias españolas entre dos campos, el criollo y el metropolitano, y que culmina con la independencia de todas las colonias de América Latina. Sin embargo, quedan interrogantes: ¿La independencia fue el resultado de guerras civiles, de guerras internacionales, de revoluciones o de simples disputas? Esta pregunta puede dar a lugar a otra: ¿Esas guerras fratricidas fueron necesarias o, al contrario, se hubiera logrado la emancipación en el marco de un proceso evolutivo? Este volumen trata de responder a estos interrogantes a través de un análisis objetivo del complejo contexto social y político latinoamericano durante este período de su historia.

Volumen VI: La construcción de las naciones latinoamericanas, 1820-1870
El volumen VI de Historia General de América Latina estudia el proceso de fundación de los estados latinoamericanos, desde su independencia de España y Portugal hasta la consolidación de las nuevas repúblicas y el logro de cierta estabilidad política en la década de 1870. El enfoque temático de este volumen permite aprender la autopercepción que tuvieron de América Latina muchos intelectuales y políticos, a la vez que expone sus respuestas a los retos de una nueva realidad política.

Partiendo de un análisis de los problemas relacionados con la búsqueda de un proyecto nacional, este volumen examina las estructuras económicas y sociales (población, agricultura, minería, industria, comercio, vida cotidiana, conflictos sociales y abolición de la esclavitud), así como los conflictos creados por la inserción de los nuevos estados al nuevo orden internacional, las relaciones interamericanas y el intervencionismo. Presenta también las diferentes expresiones de la nueva identidad latinoamericana en filosofía, ciencia, arte, educación y literatura, para terminar con dos retrospectivas: la de Tulio Halperin Donghi sobre Hispanoamérica y la de Estevão de Rezende Martins sobre el proceso formativo de la conciencia brasileña.

Volumen VII:
Al comienzo de la década de 1870 la gran mayoría de los países de América Latina llevaban ya casi medio siglo de vida independiente. En los años iniciales, en medio de la general inestabilidad institucional, el predominio castrense —con excepciones— y una vinculación más bien débil al sistema mundial, había prevalecido una «larga espera». Pero conforme se acercaba el final del siglo XIX, en un escenario internacional cambiante, se dieron rápidas e importantes transformaciones, que significaron una mayor definición de los proyectos nacionales y al mismo tiempo una incorporación de los países y de la región a un sistema mundial cuyo eje era Europa Occidental, a la que luego se unió Norteamérica como centro de desarrollo del capitalismo. A fines de la tercera década del siglo XX, el panorama era distinto que cincuenta años antes. El mundo había cambiado y Latinoamérica con él. En los años de la posguerra ambos iban a enfrentar una gran crisis que marcaría el fin de una etapa.

En estos momentos en que el ámbito internacional está dominado por la globalización, se ha discutido mucho sobre el destino de los estados nacionales. En medio del debate, ha resurgido el interés por estudiar los procesos de consolidación de los estados-nación latinoamericanos. Y en este empeño, se ha vuelto a mirar hacia las décadas finales del siglo XIX y las iniciales del XX, cuando se dieron profundos procesos de definición en los países de la región. Este volumen pone énfasis en ese gran tema, que ha sido ampliamente debatido en numerosos trabajos de Historia Latinoamericana. Su análisis parte de los inicios de los años setenta del siglo antepasado y concluye al final de la década de los veinte del siglo pasado. Abarca, en consecuencia, alrededor de sesenta años, en muchos sentidos duros y complejos, pero fundamentales para la vida de los países latinoamericanos.

Este volumen, que recoge antiguos debates dentro de una perspectiva general, incluye también nuevos avances de investigación. Será, sin duda, un referente fundamental para el estudio de un período crucial de la Historia de América Latina.

Volumen VIII:
En poco más de setenta años, de 1930 hasta nuestros días, las transformaciones y los intentos de reforma experimentados en América Latina han sido de tal magnitud y de tal alcance que no es exagerado afirmar que es imposible tener una comprensión real de ellos sin un estudio detallado de sus principios y causas.

Acontecimientos dentro de le región como la aparición de movimientos agrarios, la intensa vida electoral a pesar de la presencia de regímenes dictatoriales, los distintos populismos, las corrientes indigenistas, la Teología de la Liberación o la notable trascendencia de la literatura y las artes plásticas han marcado el siglo XX en Latinoamérica.

Otros hechos de escala planetaria como las secuelas del ciclo de crisis económicas, la aparición de movimientos totalitarios o el paso de un sistema multipolar a otro bipolar en la estructura de poder internacional después de la Segunda Guerra Mundial, que introdujo una lucha de dimensiones ideológicas, geopolíticas y militares, han influido también en el curso político, económico y social de la región. Han sido marcados por este esquema los numerosos movimientos revolucionarios y sociales, y los distintos tipos de intervencionismo.

Las nuevas tendencias de la globalización, los renovados intentos de integración regional y el surgimiento de proyectos políticos independientes, fenómenos perceptibles en un mundo ya no delimitado por fronteras ideológicas, han acabado por modelar el panorama actual de las sociedades latinoamericanas.

Este volumen, fruto de la colaboración de veintiséis historiadores y especialistas de América Latina, Estados Unidos y Europa, es indispensable para identificar y entender las principales corrientes culturales, políticas, económicas y sociales que se fusionaron para crear las sociedades latinoamericanas de nuestros días.

Volumen IX: Teoría y metodología en la Historia de América Latina
El volumen IX de la Historia General de América Latina analiza la historiografía latinoamericana y sus principales corrientes, sobre todo en el siglo XX.

Los trabajos que componen este volumen se articulan en dos partes. En la primera se estudian temas como la significación histórica de América Latina en relación con otras regiones del mundo, la noción de periodización aplicada al contexto latinoamericano, la historia cuantitativa a través de sus diferentes áreas de estudio y sus principales fuentes, desde el período colonial hasta hoy. Un capítulo de esta primera parte está dedicado a las nuevas perspectivas y problemas en la historiografía latinoamericana. En él se sugiere que en la década de los sesenta se produjo un corte fundamental en la manera de hacer historia en América Latina. Las evoluciones intelectuales posteriores serán tributarias de esta ruptura: de una historia centrada en la historia económica, y social (1970-1980) se pasará a una orientada a temáticas políticas y culturales (1980-1990).

En la segunda parte, se investigan importantes áreas como la demografía histórica, la historia económica y la sociología histórica. Teniendo como eje central las ideologías sobre la raza y la nación en los siglos XIX y XX, se cuestionan también las diferentes visiones de la etnohistoria latinoamericana. Por último, se enfocan temas relativos a la política a partir del «descubrimiento» de la democracia y la aparición de los estudios culturales en las investigaciones históricas de esta región.

Fuente: UNESCO